By Dr. Stefanie Gerlach, Inga Squarr (auth.)
Das Buch bietet ansprechende und attraktive Methoden für IT- und Softwareschulungen. Alle beschriebenen Methoden haben sich in der Praxis bewährt. Der systematische Teil beschreibt die besonderen Lernbedingungen in IT- und Softwareschulungen (Lernprozesse und -typen, IT-Lerninhalte). Weitere Schwerpunkte sind der Seminaraufbau, die Rolle des Trainers/der Trainerin als Moderator/in, gruppendynamische Prozesse, Sprachgebrauch und Kriterien für die Auswahl von Trainingsanbietern. Der praktische Teil enthält detaillierte Beschreibungen der einzelnen Methoden, z.B. Methoden zum Seminarauftakt und -abschluss, Feedbackmethoden, Visualisierungen, Warm-ups, Wiederholungsübungen oder Lernzirkel und Checklisten. Anhand der Beschreibungen und Schaubilder können die Methoden sofort in die Praxis umgesetzt werden.
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Psychologie der Menschenführung: Wie Sie Führungsstärke und Autorität entwickeln
Das Buch löst sich von gängigen „Kochrezepten“ der Ratgeber-Literatur und liefert eine ganzheitliche, psychologisch und philosophische fundierte Betrachtung der zentralen Führungsfragen: in der Arbeitswelt, der Politik und im Alltag. Die Autoren nehmen jeweils einen bestimmten Gesichtspunkt von Führung unter die Lupe und erklären, wie z.
- Hellas und der Orient: Phasen wechselseitiger Rezeption (Julius-Wellhausen-Vorlesung - Heft 2)
- Maigret und der Spion
- OP-Lagerungen für Fachpersonal (German Edition)
- Wolfsfieber
- Meeresblitzen (Jane True, Band 2)
- Grundprobleme der Phanomenologie (Winter semester 1919-20)
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Was würden Sie an diesem Training verbessern? DVVHWWHQ PHKU LQ GHQ *HU¾WHQ" 6LQG GLH *HU¾WH DXVJHVFKDOWHW" ,VW GDV 0DWHULDO IÖU ¶EXQJHQ ZLHGHU DQ VHLQHP 3ODW]" %DOO =DXEHUZÖUIHO 6SLHOPDWUL[ 6LQG GLH 1DPHQVVFKLOGHU EHUHLW IÖU HLQ ZHLWHUHV 7UDLQLQJ" ,VW GHU 2YHUKHDGSURMHNWRU DXV" Seminarabschluss =XVDPPHQIDVVXQJ GHV 7UDLQLQJVWDJHVGHV 7UDLQLQJV 6LQG DOOH RIIHQHQ )UDJHQ JHNO¾UW EH]LHKXQJVZHLVH DXIJHQRPPHQ RGHU DXI HLQHQ DQGHUHQ 7HUPLQ YHUWDJW" )HHGEDFN YRQ GHQ 7HLOQHKPHUQ )HHGEDFN DQ GLH 7HLOQHKPHU $XVEOLFN DXI GHQ Q¾FKVWHQ 7DJ JHEHQ $XVEOLFN JHEHQ ZLH NÐQQWH HV QDFK %HHQGLJXQJ GHV 7UDLQLQJV ZHLWHUJHKHQ" 6FKOXVVZRUWH XQG 9HUDEVFKLHGXQJ GHU 7HLOQHKPHU erledigt $OOJHPHLQH =HLWSODQXQJ Trainingsplanung 'LH ]HLWOLFKH 3ODQXQJ OHJW GHQ 5DKPHQ GHV 7UDLQLQJV IHVW 3ODQHQ 6LH ]XHUVW GLH 3DXVHQ GDPLW 6LH ZLVVHQ ZLH YLHO =HLW ,KQHQ IÖU GLH /HUQHLQKHLWHQ ]XU 9HUIÖJXQJ VWHKW ,QVJHVDPW VROOWHQ HWZD GHU 7UDLQLQJV]HLW DOV /HUQ]HLW ]XU 9HUIÖJXQJ VWH KHQ ZLUG IÖU 3DXVHQ XQG :DUPXSV GHQ (LQVWLHJ XQG $EVFKOXVV GHV 7UDL QLQJV EHQÐWLJW 'LHVH =HLW LVW ZLFKWLJ IÖU HLQ JXWHV /HUQNOLPD Allgemeine Zeitplanung 'DXHU GHV 7UDLQLQJV (LQ 7UDLQLQJ VROOWH PD[LPDO 6WXQGHQ SUR 7DJ GDXHUQ GHQQ GLH 7HLOQHKPHU VLQG QDFK 6WXQGHQ QLFKW PHKU VHKU DXIQDKPHI¾KLJ XQG EHKDOWHQ GHXWOLFK ZHQLJHU $QIDQJVSKDVHQ $P HUVWHQ 7UDLQLQJVWDJ GDXHUW HV FLUFD ELV 0LQXWHQ ELV HLQH JXWH $WPRVSK¾UH HQWVWDQGHQ LVW XQG GLH 7HLOQHKPHU LP 7UDLQLQJ DQJH NRPPHQ VLQG 'LH 7HLOQHKPHU ZROOHQ GLH 7UDLQHU XQG GLH DQGHUHQ 7HLOQHKPHU NHQQHQ OHUQHQ XQG ZLVVHQ ZDV LQ GLHVHP 6HPLQDU DXI VLH ]XNRPPHQ ZLUG $Q GHQ QDFKIROJHQGHQ 7UDLQLQJVWDJHQ NDQQ GLH (LQVWLHJVSKDVH DXI FLUFD ELV 0LQXWHQ YHUNÖU]W ZHUGHQ (V LVW MHGRFK ZLFKWLJ DQ MHGHP 7UDLQLQJVWDJ GLH 7HLOQHKPHU ]X %HJLQQ ZLHGHU LQ GLH 7KHPDWLN HLQ]XIÖKUHQ 6FKOXVVSKDVH 'LHVH LVW HEHQVR ZLFKWLJ ZLH GLH $QIDQJVSKDVH 6LH GDXHUW DP OHW]WHQ 6FKXOXQJVWDJ FLUFD 0LQXWHQ XP GDV JHVDPWH 7UDLQLQJ QRFK HLQPDO 5HYXH SDVVLHUHQ ]X ODVVHQ RIIHQH )UDJHQ ]X NO¾UHQ XQG GLH ZLFKWLJVWHQ /HUQ ]LHOH ]XVDPPHQ]XIDVVHQ 7UDLQHU XQG 7HLOQHKPHU JHEHQ VLFK JHJHQVHLWLJ )HHG EDFN $Q GHQ GDYRU OLHJHQGHQ 7UDLQLQJVWDJHQ GDXHUW GLH 6FKOXVVSKDVH FLUFD 0LQXWHQ GHQQ GDV =ZLVFKHQIHHGEDFN LVW QLFKW VR DXVIÖKUOLFK ZLH DP OHW]WHQ 7DJ 3DXVHQSODQXQJ )ÖU GLH 0LWWDJVSDXVH 0LQXWHQ GHQQ GLH 7HLOQHKPHU VROOHQ DXVUHLFKHQG =HLW ]XU 9HUIÖJXQJ KDEHQ XP HWZDV ]X HVVHQ XQG VLFK ]X HUKROHQ 'DV JOHLFKH JLOW DXFK IÖU GLH 6HPLQDUOHLWXQJ GLH LQ GLHVHU =HLW QRFK HWZDV QDFK RGHU YRUEHUHLWHQ NDQQ $OOJHPHLQHV 3DXVHQVFKHPD /HUQHLQKHLW 0LQXWHQ 0LQXWHQ 3DXVH /HUQ ]HLW 0LQXWHQ 0LQXWHQ 3DXVH /HUQHLQKHLW 0LQXWHQ 0LQXWHQ 3DXVH $QODXI]HLW QDFK GHU 0LWWDJVSDXVH 0LQXWHQ 'LH 7HLOQHKPHU EHQÐWLJHQ QDFK GHU 0LWWDJVSDXVH HWZDV =HLW XP ZLHGHU LQ 6FKZXQJ ]X NRPPHQ XQG VLFK DXI GLH 7UDLQLQJVVLWXDWLRQ HLQ]XVWHOOHQ (V LVW GDKHU EHVVHU QLFKW JOHLFK LQV 7KHPD HLQ]XVWHLJHQ VRQGHUQ PLW HLQHP :DUPXS YRQ FLUFD 0LQXWHQ ]X EHJLQQHQ S.
Gerlach, Methodenhandbuch für Softwareschulungen © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2004 7UDLQLQJVSODQXQJ Planung der Übungszeiten 0RGHUDWLRQV]HLWHQ 3ODQHQ VLH DXVUHLFKHQG =HLW HLQ XP GLH MHZHLOLJHQ ¶EXQJHQ ]X HUNO¾UHQ PLQGHVWHQV 0LQXWHQ SUR ¶EXQJ %HL NRPSOH[HUHQ ¶EXQJHQ HQW VSUHFKHQG PHKU =HLW )ÖU GDV /HUQHQ YRQ 3UR]HVVHQ XQG 3URJUDPPDEO¾XIHQ $QI¾QJHU EUDXFKHQ HW ZD IÖQI 0DO VR ODQJH ZLH 3URJUDPPSURILV XP GLHVHOEHQ 3UR]HVVH XQG 3UR JUDPPDEO¾XIH GXUFK]XIÖKUHQ 1HKPHQ 6LH GLH =HLW GLH 6LH IÖU GHQ 3UR]HVV EH QÐWLJHQ PDO IÖQI ¶EXQJVDXIOÐVXQJ 3ODQHQ 6LH IÖU GLH $XIOÐVXQJ QRFK HLQPDO GLH +¾OIWH GHU ¶EXQJV]HLW HLQ 'DPLW KDEHQ 6LH DOV 7UDLQHU DXVUHLFKHQG =HLW )UDJHQ ]X EHDQW ZRUWHQ XQG EHVWLPPWH 9RUJ¾QJH QRFK HLQPDO ]X HUNO¾UHQ :LHGHUKROXQJHQ =XU )HVWLJXQJ GHU /HUQLQKDOWH LVW HV VLQQYROO GLH /HUQLQKDOWH PHKUIDFK ]X ZLHGHUKROHQ 3ODQHQ 6LH GDKHU GLH HQWVSUHFKHQGHQ :LHGHUKR OXQJV]HLWHQ HLQ Beispiel Trainingspläne 7UDLQLQJVSO¾QH KHOIHQ EHL GHU 7UDLQLQJVSODQXQJ XQG GXUFKIÖKUXQJ 6LH HQWKDOWHQ DOOH ZHVHQWOLFKHQ ,QIRUPDWLRQHQ ]XU 6FKXOXQJ Zeit Lernziel Lerninhalt Methode Trainingsmaterial r $QPHOGHQ LQ 6$3 5 • $XIUXIHQ GHV 6$3/RJRQV • $XVZDKO GHV 0DQGDQWHQ • 8VHUQDPH • 3DVVZRUW • 6HOEVWVW¾QGLJHV (UDUEHLWHQ 7HLO QHKPHU PHOGHQ VLFK PLW +LOIH GHV +DQGEXFKHV DQ • $XIOÐVXQJ 7UDL QHU PLW 6\VWHP YRUIÖKUXQJ • +DQGEÖFKHU • $XIOÐVXQJ PLW 6\VWHPYRUIÖK UXQJ Lernziel (LQ /HUQ]LHO LVW GDV EHREDFKWEDUH 9HUKDOWHQ RGHU :LVVHQ ZLH EHLVSLHOVZHLVH 6RIWZDUHSUR]HVVH $EO¾XIH RGHU $QPHOGHQ LP 3URJUDPP GDV GLH 7HLOQHKPHU QDFK $EVFKOXVV HLQHU /HUQHLQKHLW EHKHUUVFKHQ VROOHQ Lerninhalt 'HU /HUQLQKDOW EHVFKUHLEW GLH 7UDLQLQJVLQKDOWH GLH QRWZHQGLJ VLQG XP GDV /HUQ ]LHO ]X HUUHLFKHQ =XP %HLVSLHO 8P VLFK LP 6$3 53URJUDPP DQ]XPHOGHQ UXIHQ GLH 7HLOQHKPHU GDV 6$3/RJRQ YRP 'HVNWRS DXV DXI $QVFKOLH¹HQG Z¾KOHQ VLH GHQ ULFKWLJHQ 0DQGDQWHQ LP 6\VWHP DXV ,Q GHU $QPHOGHPDVNH JHEHQ VLH GHQ ULFKWLJHQ 8VHU QDPHQ XQG GDV 3DVVZRUW HLQ Lernziel 6HPLQDUHLQVWLHJ =HQWUDOH %HJULIIH YRQ 6$3 5 XQG ,68&&6 ,FRQV LQ 6$3 5 XQG ,68 Zeit r r r %HGHXWXQJ GHU 'UXFNWDV WHQV\PEROH,FRQV • 0DQGDQW • %XFKXQJVNUHLV • 6SDUWH • %HJUÖ¹XQJ • 9RUVWHOOXQJVUXQGH • 3URJUDPPYRUVWHOOXQJ • $QZHVHQKHLWVOLVWH Lerninhalt 1.
Sehr gut Wie empfanden Sie die Atmosphäre? schlecht sehr gut Wie beurteilen Sie die Methoden? sehr gut Wie beurteilen Sie die Gruppengröße? schlecht schlecht sehr gut schlecht 6\VWHPYRUIÖKUXQJHQ ¶EXQJHQ PLW VHOEVWVW¾QGLJHU (UDUEHLWXQJ GHV /HUQVWRIIHV :LHGHUKROXQJVÖEXQJHQ /ÖFNHQWH[W 0HWDSODQ 9RUWU¾JH /HUQ]LUNHO (YHQWV 4XL] :DUPXSV 6FKOXVVVLWXDWLRQ Wie beurteilen Sie die Trainingsunterlagen? sehr gut schlecht 7UDLQLQJVXQWHUODJHQ ¶EXQJVEO¾WWHU Wie beurteilen Sie die Teamarbeit?